Une solution personnalisée
Nous comprenons que choisir le bon professionnel peut parfois représenter un vrai casse-tête. C’est pourquoi nous nous engageons à vous accompagner dès le départ en écoutant attentivement vos besoins, préoccupations et objectifs. Notre équipe sera en mesure de vous guider vers le processus le mieux adapté à vos attentes.
La démarche RUBIK
Évaluation
1. Analyse des besoins afin de clarifier les objectifs et les attentes de la famille.
2. Évaluations spécifiques en clinique et/ou dans le milieu de vie selon les besoins. En parallèle, l’intervenant peut également devoir consulter des rapports antérieurs et communiquer avec certains acteurs-clés gravitant autour de l’enfant ou de l’adolescent.
Recommandations et plan proposé
Présentation des résultats de l’évaluation initiale et création des objectifs en collaboration avec la famille. L’intervenant pourra déjà exposer différentes stratégies que vous pourrez mettre en pratique.
Ensemble, vous établirez les priorités et vous discuterez du processus d’intervention le mieux adapté à votre situation.
Interventions
Que ce soit dans nos bureaux, à domicile, en milieu de garde, en milieu scolaire, plusieurs modalités sont possibles.
Autant en mode virtuel que présentiel, les interventions peuvent se faire directement auprès de l’enfant ou l’adolescent et/ou dans une visée d’accompagnement auprès des parents et des intervenants gravitant autour de la famille.
Défis pour lesquels Rubik vous accompagne
Langage oral : expression, compréhension
Langage écrit : lecture, écriture
Fonctions exécutives : attention, mémoire, planification, organisation
Motricité fine : préhension/manipulation de petits objets, découper, colorier
Motricité globale : sauter, courir, coordination des mouvements
Alimentation : sélectivité alimentaire, dysphagie
Particularités sensorielles : textures, bruit, toucher
Autonomie : acquisition de la propreté, hygiène, habillage
Gestion des émotions et comportements : anxiété, crise, agressivité, opposition, adaptation à la nouveauté, hyperactivité, estime de soi
Interactions sociales: interactions avec les autres enfants, établir des relations amicales
Jeu de l’enfant : aptitude à jouer avec les autres enfants, intérêt pour le jeu, attitude ludique