Une solution personnalisée

 Nous comprenons que choisir le bon professionnel  peut parfois représenter un vrai casse-tête. C’est pourquoi nous nous engageons à vous accompagner dès le départ en écoutant attentivement vos besoins, préoccupations et objectifs. Notre équipe sera en mesure de vous guider vers le processus  le mieux adapté à vos attentes.

La démarche RUBIK

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Évaluation

1. Analyse des besoins afin de clarifier les objectifs et les attentes de la famille. 

2. Évaluations spécifiques en clinique et/ou dans le milieu de vie selon les besoins. En parallèle, l’intervenant peut également devoir consulter des rapports antérieurs et communiquer avec certains acteurs-clés gravitant autour de l’enfant ou de l’adolescent.

Recommandations et plan proposé

Présentation des résultats de l’évaluation initiale et création des objectifs en collaboration avec la famille. L’intervenant pourra déjà exposer différentes stratégies que vous pourrez mettre en pratique. 

Ensemble, vous établirez les priorités et vous discuterez du processus d’intervention le mieux adapté à votre situation.  

Interventions

Que ce soit dans nos bureaux, à domicile, en milieu de garde, en milieu scolaire, plusieurs modalités sont possibles. 

Autant en mode virtuel que présentiel, les interventions peuvent se faire directement auprès de l’enfant ou l’adolescent et/ou dans une visée d’accompagnement auprès des parents et des intervenants gravitant autour de la famille.

 Défis pour lesquels Rubik vous accompagne

Langage oral : expression, compréhension

Langage écrit : lecture, écriture

Fonctions exécutives : attention, mémoire, planification, organisation

Motricité fine : préhension/manipulation de petits objets, découper, colorier

Motricité globale : sauter, courir, coordination des mouvements

Alimentation : sélectivité alimentaire, dysphagie

Particularités sensorielles : textures, bruit, toucher 

Autonomie : acquisition de la propreté, hygiène, habillage

Gestion des émotions et comportements : anxiété, crise, agressivité, opposition, adaptation à la nouveauté, hyperactivité, estime de soi

Interactions sociales: interactions avec les autres enfants, établir des relations amicales 

Jeu de l’enfant : aptitude à jouer avec les autres enfants, intérêt pour le jeu, attitude ludique